许多家长发现，自家孩子刚接触数学就皱起眉头，作业本上歪歪扭扭的数字透着不情愿，有的孩子会突然摔铅笔，有的偷偷把练习册藏进书包夹层，更严重的情况甚至出现拒绝上学的情况，这种情绪若...

数学核心素养目标的制定需紧密围绕学生发展需求，将抽象概念转化为可操作的教学实践，以下从初中数学教学实际出发，提供构建素养目标的三个关键维度，一、明确数学思维培养路径数学抽象与逻...